联考中国北京校区｜澳门孩子想读金融数学 要先看这4门数学课

孩子数学成绩不错，又想读金融。看到“金融数学”，家里可能觉得：这不就是把孩子擅长的科目与热门专业结合起来吗？

数学基础好是一个起点，但还要看孩子是否愿意持续学习大学数学，并用模型和数据理解金融问题。喜欢算题、关注财经新闻，都不能单独代替这种学习意愿。

澳门保送目录里 金融数学单独列出

东北财经大学2026年澳门保送生简章，将金融数学列为理科、四年、中文教学专业；金融学、金融工程另有对应条目。

申请须经所在中学推荐，符合教育部、澳门教青局的保送条件，参加学校面试并择优录取。2026年批次已结束，下一届应按新简章准备；也不能把澳门保送目录直接当成全国联招目录。

先看第一学年的4门数学课

东财公布的2021级金融数学本科培养方案，列有以下安排：

这是2021级已公布方案中的数据，用于认识专业训练，不是2027级的确定课表。

这4门课已经说明，数学并非入学后短暂补一补的工具。学生需要在连续课程中学习概念、理解条件、进行推导，不能只靠记熟几套金融计算公式完成。

如果孩子喜欢的是高中熟题中的计算速度，却很排斥解释“为什么成立”，就要进一步了解大学数学学习，不能只凭一次联考数学高分下决定。

后面还要处理变化与不确定性

西南财经大学的金融数学本科介绍，同样将数学分析、高等代数列为核心课程，并继续列有概率论、常微分方程、随机过程、金融随机分析等内容。

用一个自编情景理解：比较两项安排，不能只看已经发生的平均结果，还可能需要研究结果怎样波动、条件改变后会出现什么情况。

只算出一个平均数，没有回答变化范围与不确定性的问题。要继续分析，就需要明确所用资料、模型假设及其适用条件。这是理解学习方向的情景，不是金融产品比较或投资建议。

它也解释了，为什么专业里既有数学，又需要金融与经济知识：模型需要对应真实问题，计算结果也要放回具体条件中解释。

能使用软件 还要懂结果怎样得来

看专业介绍中的编程、数据分析或人工智能，不能直接理解成以后由软件替学生完成推理。

准备了解这个专业时，可以请孩子读一份入门课程材料，尝试讲清一个概念为什么需要这些条件，再接触简短的数据处理任务。观察的是他是否愿意理解、验证和修改，而不是要求高中生提前完成大学课程。

如果只是当前某部分基础薄弱，可以明确需要补什么；如果长期不愿意接触推导、概率和数据分析，就应把这种学习偏好纳入选专业的比较，不能只因名字里有“金融”便忽略数学主线。